По стечении несколько часов "мыслей о другом" остыл достаточно, чтобы обойтись без матов, хотя наверное еще недостаточно, чтобы написать объективный развернутый пост. Ну, бета-версия...

ПРЕЛЮДИЯ.

- Почему за эту задачу поставлено всего 2 балла?

- Потому, что она решена неверно.

- Вот ответы, совпадающие с указанными Вами на разборе. Вот решение.

- А вот решения, присланные из Москвы, где указано, что за этот пункт ставится 3 балла, за этот еще 4, за этот... Ну и за ответ 2. Вот вам за ответ и засчитали.

- Я решала другим способом, и функцию в таком виде не выписывала. Где ошибка в моих рассуждениях?

- Ну мы же не будем сейчас разбираться во всех способах решения. У нас есть правильные решения, мы им следуем. И вообще у вас нигде не определено, что p* - это оптимальная цена...

- Почему засчитано 4 балла из 8?

- Потому что у вас в ответе написано не "прибыль чиновника", а "выигрыш чиновника".

После чего следует дискуссия о том, что бывают выигрыши, а бывают проигрыши.

Для неспециалистов - оба термина в данном контексте (терминология из теории игр) означают одно и то же. Более того, в статьях по моделям коррупции (сейчас как раз готовлю по ним обзор - эх, там модели, а здесь действительность) я вариант "выигрыш" встречал чаще.

- Почему снято 2 балла? Где ошибка?

- У вас неправильно выписана функция прибыли.

- Если раскрыть скобки, получится Ваш вариант. Я просто не стал раскрывать, а сразу продифференцировал.

- В указаниях написано, что за выписывание этой функции прибыли дается 2 балла.

...можно продолжать перечислять...

ОЛИМПИАДА.

Впервые наблюдал на практике как олимпиада превратилась в "оборону Севастополя", только без шанса на успех. 12:0 в пользу жюри. Ко мне и в предыдущие годы часто обращались школьники (не только мои - с разных учебных заведений) с просьбой объяснить, где здесь ошибка, и почему их решение не зачли. Но я не думал, что все так запущено.

1. Не только решения, но и условия никому не выдали (включая школьников на апелляции). До сих пор. Ссылаясь на указания из Москвы.

2. Всех людей, которые в состоянии разобраться в решениях, удалили. Ссылаясь на указания из Москвы.

3. На разборе были с огромной скоростью зачитаны московские решения. Никто (а ведь не самые глупые школьники собрались!) ничего не успел понять. Без вопросов, комментариев, возможности записать или хотя бы в чем-то разобраться.

4. Апелляция, как выше показано - пустая формальность: посчитайте, правильно ли у вас просуммированы баллы. А остальное мы исправлять не собираемся. А вникать в ваши решения тем более.

Обращаю внимание, что о том, что в присланных решениях могут быть ошибки (а в 2001 году, когда я в первый и последний раз был в комиссии, из 10 задач в 4 были ошибки) речь даже не идет. Не засчитывают те задания, в которых получен тот же ответ. Списали? У кого?! 12 человек на всю аудиторию, а полного балла ни за одну задачу не дали никому!

ДВИГАТЬСЯ ДАЛЬШЕ...

Честно говоря, не знаю, что делать. Оставлять, как есть, нельзя. Пусть не для нынешних, но для будущих участников. По-моему, говорить на открытии, что здесь собрались самые лучшие, а через несколько часов доводить до слез этих действительно самых лучших, просто подло.

В то же время пробить стену по-моему невозможно. По крайней мере, все сделанные попытки (об одной даже писал: http://users.livejournal.com/fial_/179012.html) не привели даже к минимальным сдвижкам. Все УЖЕ решено. Собственно, и намек был: "Олимпиаду мы вам не отдадим, у госуниверситета и так СЛИШКОМ МНОГО олимпиад". Ну и концов не сыскать, ответственных нет - "да, Вы правы, но решения принимаем не мы, а..." Далее следует список врагов. Чаще всего в нем фигурирует Москва. При том, что, насколько мне известно, из всех фигурирующих в этой истории людей наиболее вменяемые - это московские разработчики заданий. Очень жалею, что во время Конгресса не поговорил на эту тему с председателем Всероссийской комиссии Владимиром Сергеевичем Автономовым, но наивно поверил обещаниям...

Может у кого есть советы, что делать дальше?

P.S. Если кто посчитал, что обижен на плохие результаты, у моих школьников первое место, два вторых и одно третье. Школьники - герои! Валгалла ждет! Но почему-то все равно муторно.